EL TEATRO EN NUESTRA ESCUELA

EL TEATRO ES LA REPRESENTACION DE LO REAL , PERO PARA SER CAPAZ DE REPRESENTAR ALGO ANTES ES NECESARIO PODER PRESENTARLO…¿CUAL ES EL MUNDO QUE SE NOS PRESENTA ANTE NUESTROS SENTIDOS DORMIDOS POR EL CONDICIONAMIENTO?

QUEREMOS DESPERTAR LA PERCEPCION JUNTO A LA SENSIBILIDAD …EL TEATRO ES NUESTRO MEDIO PARA LOGRARLO

BIENVENIDOS!!!!

EJERCICIOS DE CONCIENCIA CORPORAL

La tensión física en el cuerpo paraliza la acción y está intimamente ligada a su vida interna. La tensión muscular interfiere en el sentimiento y la emoción interna. Si el estudiante tiene tensión muscular mantiene un esfuerzo físico innecesario y no puede pensar ni sentir con veracidad.

Por lo tanto, antes de concentrarse en la acción, cualquiera que sea el objetivo, será necesario que el estudiante tenga los músculos en las condiciones adecuadas, de manera que no impidan sus acciones.

Aún la presión más ligera en un punto dado puede impedir tanto la facultad creadora como la percepción activa tanto de nuestro interior como de lo que nos rodea.

EJERCICIOS PARA TOMAR CONCIENCIA CORPORAL

EJERCICIO 1_ REPASO MI CUERPO:

Acostarse en el piso boca arriba, con los brazos y las manos extendidas cerca del cuerpo, palmas de las manos mirando el suelo sin hacer presión sobre ellas, tocando con las yemas de los dedos levemente el piso. Cabeza apoyada únicamente en el suelo, los hombros y cuello relajados al igual que las piernas y los pies, omóplatos y columna vertebral puesta suavemente sobre él, ojos cerrados. Muslos tocando el piso sin tensión. Mentalmente se comienza a recorrer la columnna , los organos internos, la cadera y las extremidades.

Vigilar cada uno de los músculos y de los pùntos donde haya tensión.. estos sitios deben ser, apenas notados, liberados inmediatamente de toda tensión y localizados otros .

EJERCICIO 2_ REPASO MI CUERPO EN ACCIÓN:

La misma posición del ejercicio anterior, el mismo procedimiento. Luego del repaso del cuerpo en posición horizontal el estudiante se levanta lentamente y vigila cuales son los músculos que tuvo que utilizar para ponerse de pie. Camine, realize una serie de acciones físicas y en cada una de las acciones haga lo mismo, manteniendo los ojos cerrados.

EJERCICIO 3_ RELAJARSE :

Los estudiantes deben tratar, acostados en el piso, de que las marcas de su cuerpo queden en la superficie, no solo las marcas de los omóplatos, los hombros y las nalgas. Acostados deben liberar el cuerpo de tensiones musculares dejando la huella del cuerpo, total, sobre la superficie.

EJERCICIOS PARA ESTIMULAR LA OBSERVACIÓN CREATIVA Y LA CONCIENCIA INDIVIDUAL

Esta serie de ejercicios orientativos busca desarrollar una atención mas concentrada y dinámica  que posibilite una apreciación más objetiva del mundo interno y externo.

Inventario desde una silla:

Luego de un día agitado siéntese en una silla solo, en la oscuridad de la habitación y repase mentalmente cada acción del día, cada rostro y paisaje como un inventario. Una de las variaciones de este ejercicio puede ser el remontarse al momento en que se despertó. Luego ,  sin omitir detalle , repase uno a uno los acontecimientos del día hasta llegar a donde está ahora. Trate de recordar las sensaciones, las impresiones, los colores, los olores y las expresiones de las personas con las se ha cruzado.

Ejercicios de  Creación de atmósera y los sentidos individuales:

1-Observo mi entorno: se escoje un lugar público y se sienta relajadamente a solas y en silencio. Allí comienza a observar lo que lo rodea, mira en detalle tratando de encontrar las diferentes atmósferas que se crean. Concentra la atención en el hecho de que cada atmósfera impregna el aire, envuelve a la persona y a los acontecimientos.

2_ Observo a la gente: desarrollo el ejercicio de la misma forma que en el anterior pero esta vez concéntrese en la gente, en la atmósfera que rodea a cada persona. Vea las diferentes reacciones que tienen ante los distintos estímulos, observe detenidamente sus gestos, movimientos, tonos de voz, algunas características particulares, su estado de ánimo. Luego de repetir este ejercicio varias veces , escriba las distintas impresiones y las atmósferas que percibió durante el mismo.

3_ Me observo a mí mismo:  luego de un período dedicado a observar el exterior puedo percibir con mayor claridad y sensibilidad las distintas atmósferas que juegan alrededor y las atmósferas que uno mismo puede generar. Se realiza un recorrido corporal detectando el estado general del ánimo , las emociones y los pensamientos. Se observan todos estos aspectos sin identificarse con ninguno de ellos, en silencio .

Trabalenguas y Adivinanzas Nivel 2

Los trabalenguas son un juego de palabras con sonidos y de pronunciación difíciles. Es un juego ideal para tener un manejo más preciso y veloz del habla.

Los Trabalenguas, que también son llamados destrabalenguas,no sólo son útiles para ejercitar y mejorar la forma de hablar de los niños sino , también , para reír con los sucesivos intentos de pronunciarlos correctamente.

Se comienza recitando lentamente cada frase y luego se las repite cada vez con más rapidez.

Los trabalenguas se han hecho para destrabar la lengua, sin trabas ni mengua alguna y si alguna mengua traba tu lengua, con un trabalenguas podrás destrabar tu lengua.

Es muy divertido jugar con los trabalenguas.Prueba tus habilidades..!

Pablito clavó un clavito. ¿Qué clavito clavó Pablito?


Como poco coco como, poco coco compro.


Erre con erre, guitarra;
erre con erre, carril:
rápido ruedan los carros,
rápido el ferrocarril.


Mariana Magaña
desenmarañará mañana
la maraña que enmarañara
Mariana Mañara


La gallina cenicienta en el cenicero está,
el que la desencenice buen desencenizador será


El perro en el barro, rabiando rabea: su rabo se embarra
cuando el barro barre,y el barro a arrobas le arrebosa el rabo.


Tres grandes tigres tragones tragan trigo y se atragantan.


Me trajo Tajo tres trajes, tres trajes me trajo Tajo.


El hipopótamo Hipo
está con hipo.
¿Quién le quita el hipo
al hipopótamo Hipo?


Había una caracatrepa
con tres caracatrepitos.
Cuando la caracatrepa trepa,
trepan los tres caracatrepitos.


Pepe Pecas pica papas con un pico.
Con un pico pica papas Pepe Pecas.


El trapero tapa con trapos la tripa del potro.


El perro de San Roque no tiene rabo
porque Ramón Ramírez se lo ha robado.Y al perro de Ramón Ramírez
¿quién el rabo le ha robado?

ADIVINANZAS

Uno de los juegos más ingeniosos y divertidos para disfrutar en família y entre amigos son las adivinanzas. Aparte de lo divertido y entretenido que es, las adivinanzas ayudan al niño a aprender, a asociar ideas y palabras y a aumentar su vocabulario.

Las adivinanzas son dichos populares, juegos infantiles de ingenio que tienen como meta enseñar y divertir al mismo tiempo. También llamadas de acertijos, la adivinanza es un pasatiempo ideal para las horas de juego con los niños.

Actividad para los estudiantes: recopila más adivinanzas de tus amigos y familiares e inventa por último tu propia adivinanza.

Tengo 100 amigas. Todas sobre una tabla. Si no las tocas no te dicen nada ¿quién soy?  ( el piano)

¿Cuántas piernas tiene un perro? (ninguna…p0rque tiene patas)

¿Cuál es el pez que da miedo? (pezasilla)

En la rama nací verde, y cuando luto vestí, a palos me derribaron, y en oro me convertí. ¿Quien soy? ( la aceituna)

¿Nací en ardiente clima, y muy alto del suelo; redondo es mi cuerpo, todo lleno de pelo quien soy? (el coco)

Voy a todos lados y también voy con personas, no descanso nunca hasta llegar a un hotel. ( la valija)

¿Cuál es la planta que no tiene flor ni rama ni fruta de rico sabor? ( la planta de los pies)

No es un artista de circo, no es bicho de gran belleza, solamente que camina con los pies en la cabeza. (el piojo)

Por un camino muy negro va caminando un animal el cual el nombre ya te he dicho.( la vaca)

Soy alta y delgada, tengo un ojo, hago vestidos y no me los pongo. ( la aguja)

¿¡Tie

Trabalenguas nivel 3

Los trabalenguas son un juego de palabras con sonidos y de pronunciación difíciles. Es un juego ideal para tener un manejo más preciso y veloz del habla.

Los Trabalenguas, que también son llamados destrabalenguas,no sólo son útiles para ejercitar y mejorar la forma de hablar de los niños sino , también , para reír con los sucesivos intentos de pronunciarlos correctamente.

Se comienza recitando lentamente cada frase y luego se las repite cada vez con más rapidez.

Los trabalenguas se han hecho para destrabar la lengua, sin trabas ni mengua alguna y si alguna mengua traba tu lengua, con un trabalenguas podrás destrabar tu lengua.

Es muy divertido jugar con los trabalenguas.Prueba tus habilidades..!

En una zarzamorera estaba una mariposa zarzarrosa y alicantosa. Cuando la mariposa zarzarrosaba y alicantaba, las zarzamoras mariposeaban.

Si Sansón no sazona su salsa con sal, le sale sosa; Trabalenguas

le sale sosa su salsa a Sansón si la sazona sin sal.

Hay chicas chachareras que chacotean con chicos chazos. Y un chico mete al chillón de la chepa un chichón por chirrichote, y el chiste, y lo chocante, es que la chepa se le ha chafado con la hinchazón del chirlo.

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El trabalenguas enreda mi lengua, mi lengua enreda al trabalenguas, y si el trabalenguas no enredara mi lengua, mi lengua no enredaría al trabalenguas.

Te quiero porque me quieres,

¿quieres que te quiera más?

te quiero más que me quieres,

¿qué más quieres que te quiera?

Hubo un corsario rudo, torsudo, caretio, pancibarrigudo, frenticabezudo, barbipelambrudo que hacia tempestades soplando un embudo y tenia un amigo mudo, huesudo,cuellicogotudo, ojituertiagudo, peritepeludo, luerguipatilludo que hundia los barcos con sus estornudos.o tenía un gato y se me engaturi-bituri-pingüri-zó y el que me desengaturi-bituri-pingüiri-zare sera muy buen desengaturi-bituri-pingüiri-zador.

Buscaba en el bosque Francisco a un vasco bizco tan brusco,

que al verlo le dijo un chusco: - ¡qué vasco bizco tan brusco!

¿Cuánta madera roería un roedor

si los roedores royeran madera?

El cielo está enladrillado,

¿quién lo desenladrillará?

El desenladrillador que lo desenladrille,

buen desenladrillador será.

Yo no quiero que tú me quieras porque yo te quiero a ti.

Queriéndome o sin quererme, yo te quiero porqué sí.

La institutriz Miss Tres-tros

ha pegado un gran traspiés

por subir al treinta y dos

en lugar de al treinta y tres.

Obra de títeres

EJERCICIOS PARA DESPERTAR LA PERCEPCIÓN


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Pueden comunicarse conmigo al siguiente mail: molual@hotmail.com